资料准备了整整一个月。

　　三十分钟，全塞进去了，一页都没舍得删。

　　台下鼓掌挺响。

　　散会你走过去问：今天记住点啥？他笑着说，挺全面的。

　　李文桢老师说："大脑不是硬盘，是漏斗。你倒得越多，漏得越多。敢删的人，才配让人记住——你什么都想给，到头来什么也给不出去。"

那堂课我讲了四十七页，被问住一句话

　　有一年我做内部分享，前后准备了一个月。

　　四十七页PPT，每一页我都觉得不能少。

　　那天我提前讲完了，还剩三分钟。

　　我站在台上说：有没有问题？

　　全场安静了一会儿，一个刚入职的小姑娘举手："老师，如果只让我记一句，记哪句？"

　　我一下没答上来。

　　我准备了一个月，却没想清楚这一天要他们带走什么。

后来我才明白，讲全是我在替自己安心

　　一，以为讲全才是负责。讲完每一条我都交代了，至于他接不接得住，我没管。

　　二，用覆盖面回避取舍。怕漏一条被挑刺，索性十条都上，结果十条互相盖住。

　　三，没有锚点。开场到收尾，没有一个东西是必须留下的，他自然什么都留不下。

说到底，讲台不是仓库，是漏斗

　　你给得越少，他反而拿得越稳。

　　李文桢老师给"舍得删"的三把刀：

　　一，开场先钉一句。上来就说今天你只要记住这一句，后面全是为它服务的。

　　二，删掉撑不住那句的。案例、数据、金句，能撤的全撤，撤完剩下的才是这节课。

　　三，收尾反问他带走哪句。让他自己复述一遍，你就知道他到底接到了没有。

　　——

　　如果你也每次都想讲全，讲完自己很满足，对方却什么都没留下，多半不是你不会讲，是你舍不得删。

　　你上一场讲完，别人带走了哪一句？可以联系我们，一起把这块捋顺。

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